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任何文化都需要物質載體嗎?

2021年08月24日 03:14:4713

節(jié)日具有物質和非物質雙重屬性。 第一,非物質性,是因為節(jié)日本身只是一個紀念性的意義,具有特定的深刻的內涵,是有起自己的傳說或者歷史依據的。所以從這個層面上說節(jié)日是非物質的。 第二,物質性。節(jié)日是富有鮮活的生命的,節(jié)日的生存發(fā)展需要生存土壤和環(huán)境。節(jié)日是需要傳承發(fā)展的。 節(jié)日上會有很多的物質東西來體現當地或者某個民族文化內涵的。例如一些工藝品或者工具等等。 節(jié)日的物質的、非物質的內涵都是來體現民族文化內涵的,很多節(jié)日都是民族文化的代表。例如潑水節(jié)是傣族的文化內涵載體,過年時漢族人文化的載體。等等

如何打造校園物質文化?

校園物質文化是校園環(huán)境建設的一部分,,物質文化是實現目的的途徑和載體,是推進學校文化建設的必要前提;物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化,屬于校園文化的硬件,是看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體,以及各實體之間結構的關系,無不反映了某種教育價值觀。

搞好校園物質文化建設必須做好以下幾個方面的工作:

一、強化校園文化管理

1、成立校園文化建設領導小組。

2、籌集校園文化建設專項基金。

二、營造校園文化氛圍

1、凈化、綠化、美化,整治校容校貌;

2、創(chuàng)設各種文化設施,占領文化陣地;

3、懸掛名人字畫,展示教學理念;

4、積極開展健康有益的課外文化活動;

5、展出學生書畫作品,開辟第二課堂;

6、結合本校實際,制定校訓、校規(guī),樹立健康向上的校風。

三、開展校園文化教育

1、成立各種興趣小組;

2、重視傳統(tǒng)教育,抓好規(guī)范教育及法制教育。

四、成立相應組織,完善各項制度。

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