文字材料： 對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱(chēng)楹聯(lián)或?qū)ψ?，是?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。

對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。對(duì)聯(lián)又稱(chēng)對(duì)偶、門(mén)對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式。趣味對(duì)聯(lián)是指對(duì)一副對(duì)聯(lián)而很有趣，諧趣聯(lián)用途廣泛。它或褒揚(yáng)、或鞭撻；或諷刺、或贊美；或鼓勵(lì)、或自勉。趣味對(duì)聯(lián)處處都有！ （1）坐南朝北吃西瓜，皮向東扔；由上向下讀左傳，書(shū)往右翻。這副對(duì)聯(lián)若僅從思想內(nèi)容上看并無(wú)多大意義，若從形式上看還有些意思。上聯(lián)是說(shuō)一個(gè)人在夏天靠著南墻吃西瓜的情景，把南北西東四個(gè)方位詞占全了。下聯(lián)則獨(dú)辟蹊徑，用上下左右來(lái)對(duì)，描繪出讀“左傳”，書(shū)往右翻的狀態(tài)，恰如其分，毫無(wú)做作之感，令人稱(chēng)奇。（2）北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南樓孤雁，月中帶影一雙飛。相傳，林則徐幼時(shí)到姑父家串親戚，恰逢幾位詩(shī)人與徐的姑夫一起連詩(shī)對(duì)句。一詩(shī)翁想考一考林的學(xué)問(wèn)，便出了一上聯(lián)，聰明的林則徐立即對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)是說(shuō)，天上北斗七星，是七顆星星，倒映在靜靜的湖中便成十四點(diǎn)了。下聯(lián)是說(shuō)，南樓的孤雁雖然是一只，但在明月照映之下，“帶影”便成為“一雙飛”了。這副聯(lián)反映了少年林則徐的聰穎機(jī)智，博學(xué)多才。（3）黑白難分，教我怎知南北；青黃不接，向你借點(diǎn)東西。這里有則故事。一位富秀才與一個(gè)窮秀才是朋友，一天富秀才晚上到院中散步，外面漆黑一團(tuán)，伸手不見(jiàn)五指。于是隨口吟出上聯(lián)“黑白難分，教我怎知南北”，但卻怎么也想不出下聯(lián)了。此時(shí)，窮秀才前來(lái)敲門(mén)，說(shuō)道：“青黃不接，向你借點(diǎn)東西?！备恍悴乓宦?tīng)，忙說(shuō)“這個(gè)好說(shuō)，你先把我的上聯(lián)對(duì)出來(lái)。”說(shuō)完，窮秀才說(shuō)“小弟進(jìn)門(mén)時(shí)不是對(duì)出來(lái)了嗎?”富秀才一想，果然是這樣，于是樂(lè)得哈哈大笑! （4）拆字聯(lián)：閑看門(mén)中木；思耕心上田。長(zhǎng)巾帳下女子好，少女更妙；山石巖前古木枯，此木是柴。制作步驟： 首先，劃分版面進(jìn)行排版，然后將上述文字進(jìn)行篩選放入手抄報(bào)，最后加上圖片和邊框進(jìn)行美化就可以了