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任何文化都需要物質(zhì)載體嗎？

節(jié)日具有物質(zhì)和非物質(zhì)雙重屬性。第一，非物質(zhì)性，是因?yàn)楣?jié)日本身只是一個(gè)紀(jì)念性的意義，具有特定的深刻的內(nèi)涵，是有起自己的傳說或者歷史依據(jù)的。所以從這個(gè)層面上說節(jié)日是非物質(zhì)的。第二，...

1年前 (2021-08-24) 12 人文

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組織文化的核心或靈魂是組織的什么？

文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括下列幾個(gè)層次：物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化。 1、物態(tài)文化層是人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)方式和產(chǎn)品的總和，是可觸知的具有物質(zhì)實(shí)體的文化事物。 2、制度文化層是人...

1年前 (2021-08-24) 15 人文

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如何在青少年中加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和教育？

【非物質(zhì)文化遺產(chǎn)】我們好多人對(duì)它一知半解下面給大家科普一下；根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》所定義的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”包括以下方面：一、口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，包括作...

1年前 (2021-08-24) 12 人文

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新黨章規(guī)定基本矛盾是？

目前我們還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，其主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。因此，解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的根本途徑是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。非遺...

1年前 (2021-08-24) 9 人文

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如何提高鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)和物質(zhì)文化生活？

如何提高鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)和物質(zhì)文化生活？謝謝頭條農(nóng)友會(huì)邀請(qǐng)，農(nóng)村的環(huán)境，由于受傳統(tǒng)和落后觀念的影響，鄉(xiāng)村的共公環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)都比較普遍差，最常見的就農(nóng)村的生話垃圾遍地堆積，農(nóng)村的共公廁所...

1年前 (2021-08-24) 13 人文

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物質(zhì)文化的核心？

物質(zhì)文化是具現(xiàn)化的，就是反映在現(xiàn)實(shí)之中的，包括的東西比較真實(shí)，比如“舞獅”這種動(dòng)態(tài)的，“明清故宮”這種固態(tài)的。物質(zhì)文化大多數(shù)是被人為直接創(chuàng)造出來的，也有天然就組成的，比如“三清山...

1年前 (2021-08-24) 13 人文

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解決農(nóng)村物質(zhì)需求之后，該如何建立農(nóng)村文化？

謝謝提問，農(nóng)村物質(zhì)生活是前題，農(nóng)民有好的物質(zhì)生活，當(dāng)錢代子鼓起來之后，才能考慮文化生活。達(dá)不到這些條件，他有什么心情去搞文化生活？只有條件達(dá)到了才能去豐富夜余文化生活。主要矛盾什...

1年前 (2021-08-24) 12 人文

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學(xué)校需要什么樣的物質(zhì)文化？

案例：教育局啟動(dòng)校園文化推進(jìn)活動(dòng)，甲乙兩校響應(yīng)號(hào)召，大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。甲?；ㄥX購買廠家統(tǒng)一制作的文化標(biāo)牌，制作精美。乙校財(cái)力不足，校長發(fā)動(dòng)師生積極參與，自己動(dòng)手裝飾校園，校園...

1年前 (2021-08-24) 9 人文